Turnitin 學生使用者從課程概覽頁面提交文稿至課程。透過從學生首頁點選課程名稱，來檢視課程概覽頁面。課程概覽頁面列出教師建立的作業调教 母狗，學生將提交至這些作業。
備註：淌若未列出任何作業，學生將在作業建立之前無法提交任何文稿至科目。確保存取的科目無誤，淌若沒有可供提交的目標作業，請連絡教師。只须截止課程的教師能力為課程中的學生建立作業。
调教 母狗
檔案類型和大小
淌若作業設定為允許任何檔案類型，Turnitin將经受相宜以下條件的任何檔案：
小於 100 MB； 至少有 20 個單字；且 少於 800 頁。
淌若作業設定為「僅允許 Turnitin 不错檢查原創性的檔案類型」，Turnitin將僅经受不错產生原創性報告的檔案。這包括：
Microsoft Word® (.doc/.docx) OpenOffice Text (.odt) WordPerfect® (.wpd) PostScript (.ps) HTML Hangul Word Processor 檔案 (.hwp) RTF 翰墨款式 (.rtf) 純翰墨 (.txt) 透過Google Drive™提交的Google Doc Adobe® PDF Microsoft PowerPoint® （.pptx、.ppt、.ppsx 和 .pps） Microsoft Excel®（.xls 和 .xlsx）
備註：淌若您使用不解救的文書處理器，您可能需要將純翰墨檔案另存為 .txt 或 .rtf，能力上傳至Turnitin。
備註：淌若透過Google Drive™進行提交，必須在瀏覽器中允許第三方Cookie，否則，任何嘗試登入Google以從Google雲端硬碟上傳文献的動作齐將失敗。請注重，IE8或更低版块不解救Google雲端硬碟功能。請勿凯旋將Google Doc (.gdoc)檔案上傳至Turnitin；.gdoc檔案不會儲存文献，但會在線上於Google Doc中包含該文献的參考
備註：只可透過 Turnitin.com、TurnitinUK.com、Turnitin Basic 整合、更新版块的 Turnitin Direct 整合以及相宜 LTI 標準的整合來提交 PowerPoint® 檔案。Turnitin會將一組 PowerPoint® 投影片轉換為靜態 PDF，以原始款式保留总共翰墨和影像，但會刪去簡報者記事、內嵌影片和動畫等功能。不解救具有視覺殊效的翰墨，建議移除总共視覺殊效（举例陰影和3D）後再提交至Turnitin。建議移除总共視覺殊效（举例陰影和3D）後再提交至Turnitin。
備註：Turnitin不经受 PDF 影像檔案、表格、公务包、不含可瞩目指示之翰墨的檔案（举例掃描的檔案 - 频繁是影像）、包含多個檔案的文献，大约使用非 Adobe Acrobat® 軟體建立的檔案。
備註：淌若已將 Excel 檔案另存為 PDF 並提交至 Turnitin，則可在文献檢視用具中檢視的檔案版块，將如同其底本外觀一樣。強烈建議使用者注重單一檔案提交中提供的影像預覽，確認檔案以可经受的状貌呈現。使用者不错先編輯檔案的頁面設置和列印區域設定來調整檔案的呈現状貌，然後再儲存檔案並將其提交至Turnitin。
Turnitin 不经受從以下檔案產生原創性報告：
受密碼保護的檔案 Microsoft® Works (.wps) 檔案 Microsoft Word 2007 已啟用巨集的 .docm 檔案 於線上從 Google Doc 建立和下載的 OpenOffice Text (.odt) 檔案 使用 OpenOffice 建立的文献 (.doc) 檔案，因為它們不是 100% Microsoft Word 對等檔案 Apple 頁面 並非使用 Microsoft Excel 建立的試算表（举例 .ods） 具有視覺殊效的翰墨
指示：將檔案轉換為新檔案款式時，使用者應使用非原始檔案名稱來為檔案再行定名。此建議是為了辞谢檔案由於遭覆寫而恒久遺失原始款式設定或影像內容。
提交文稿
若要在 Turnitin 上提交文稿至作業，使用者必須登入並上傳檔案至現有作業。在作業開始日历和時間過後，Turnitin 上的作業能力经受學生提交文献。在教師設定的到期日历和時間之後，作業還可能拒絕提交文献。
若要梭巡開始日历和到期日历資訊，請在課程概覽頁面中點選作業名稱，或檢視位於作業名稱下方的開始和到期日历。此動作會開啟一個快顯視窗，其中顯示作業偏好設定資訊，包括開始和到期日历/時間，以过甚他作業資訊或特別引导。
備註：不才方的步驟 7 中完成提交後，瀏覽器視窗中會顯示電子回條。還會透過電子郵件將複本傳送至用於使用者登入的地址。請務必使用有用的電子郵件地址來接纳這個電子回條複本。儲存回條过甚包含的提交ID，因為這是完成提交的證據。
警告：淌若提交後，螢幕上未顯示電子回條，請复返到課程概覽頁面並檢視作業，確保文稿提交已正確完成。點選作業名稱右側「標題」欄下方的文稿標題，即可檢查和檢視提交文献。
1.登入 Turnitin 後，先點選您要提交的目標課程名稱
2.點選作業名稱右側的提交按鈕
3.如有必要，從提交:下拉式功能表中選取單一檔案上傳
4.輸入提交文献的標題
5.檢閱單一檔案上傳的条件後，學生不错選擇從以下位置上傳檔案：
電腦 Dropbox 或 Google 雲端硬碟
點選其中一個提交按鈕，然後選取您要上傳的檔案
6.點選上傳以上傳檔案
7.檢閱預覽面板。點選「確認」按鈕，以將檔案上傳至作業
8.提交完成後，螢幕上會顯示電子回條。還會透過電子郵件將複本傳送至用於使用者登入的地址。儲存回條过甚包含的提交ID，因為這是完成提交的證據。
電子回條包含独一提交 ID 號碼、提交的使用者設定檔名稱、作業標題、提交方提供的文稿標題、檔案名稱、檔案大小、頁數、字數、字元數、提交日历，以及所提交檔案的本文。
剪貼提交
備註：淌若「提交文稿」螢幕中顯示新增至:下拉式功能表，請選取是將您的文稿儲存在標準文稿儲存庫中，還是儲存在機構文稿儲存庫中。
1.登入 Turnitin 後，先點選您要提交的目標課程名稱
2.點選作業名稱右側的提交按鈕
3.從提交下拉式功能表中選取「剪貼上傳」
4.填寫「提交標題」欄位，並從翰墨文献中複製翰墨。此動作必須從文書處理器完成，該文書處理器能夠開啟您念念要提交其內容的檔案。請勿手動在複製/貼上欄位中輸入整個文稿，這可能會導以至用者登入逾時，從而遺失总共已輸入的資料
指示：若要剪貼翰墨，請在文書處理或翰墨編輯程式中瞩目指示文稿的翰墨，然後從編輯功能表中選取剪下。若要將翰墨轉移至瀏覽器中，請將滑鼠游標置於「提交」頁面的翰墨方塊內，然後從瀏覽器的編輯功能表中選取貼上
5.點選上傳，以完成在內容方塊中貼上翰墨的剪貼提交操作
在步驟 5 中完成提交後，螢幕上會顯示電子回條。還會透過電子郵件將複本傳送至用於使用者登入的地址。儲存回條过甚包含的提交ID，因為這是完成提交的證據。
電子回條包含独一提交 ID 號碼、提交的使用者設定檔名稱、提交方提供的文稿標題、作業標題、提交的使用者的電子郵件地址，以及所提交檔案的本文。
檢視提交的檔案
完成提交後，該提交文献立即可供學生從課程概覽頁面進行檢視，大约可從教師的作業收件匣進行檢視。先前提交的文献可在 Turnitin 上學生仍註冊的任何使用中或已到期課程中進行檢視。 教師可能會刪除課程或取消註冊學生，這會贫困學生檢視在課程中提交的文献。
點選作業名稱旁的「檢視」按鈕，即可檢視已提交的每個文稿。這將在單獨的螢幕中開啟新視窗，其頂部的標題中會顯示文稿資訊，下方顯示文稿的齐备翰墨。
學生使用者不错下載先前提交的文稿。這可讓學生使用者下載並儲存此使用者在課程中提交之任何文献的複本。檔案的可下載版块採用提交文献的原始款式，檔案下載圖示的右側以檔案類型名稱引导。一些帳戶允許學生選取 PDF 版块或原始款式版块進行下載。
學生可隨時從學生的課程首頁下載提交文献的電子回條。
若要下載檔案，請導覽至提交檔案之目標課程的 Turnitin 課程首頁。
點選「下載」按鈕，以檢視三個下載選項並選取其中一個：「原始提交的款式」、「PDF 款式」和「電子回條」。
網頁瀏覽器上的快顯視窗或用具列圖示可能會指示某些使用者繼續並核准下載，或開啟檔案。
再行提交文稿
某些作業可能允許學生在為作業設定的到期日历和時間之前，能夠覆寫其先前提交的文献。教師不错作業為基礎針對作業設定此選項。淌若未啟用覆寫，教師必須手動刪除先前提交的文献，能力允許學生使用者提交另一個檔案。
備註：學生使用者向任何 Turnitin 作業齐只可提交一個檔案。第二個或後續任何提交齐將覆寫此作業中的原始檔案提交。學生無法將多個檔案上傳至归并個作業。
指示：淌若必須要提交多個檔案能力完成教師給出的引导，請立即連絡教師。可能會建立額外作業，也有可能需要學生使用者以可经受的檔案類型將多個文献合併成一個檔案，以上傳至Turnitin。
淌若已啟用透過覆寫進行再行提交，大约教師已刪除學生使用者先前提交的文献，則再行提交文稿的處理状貌與初次提交至作業的處理状貌调换。請衔命本手冊所列的初次提交步驟。
備註：當學生使用者在課程概覽頁面中針對允許覆寫再行提交文献的作業點選再行提交按鈕時，將顯示警告快顯視窗。這用於见知學生使用者，在此作業中再行提交的任何文献將需要延遲額外的 24 小時能力產生原創性報告（淌若可用）。
這適用於任何學生使用者在职何作業中進行初次提交後的总共提交文献。
作業類型
教師可根據購買的 Turnitin 產品，建立不同的作業類型。作業類型的齐备清單如下：
文稿作業 - 標準 Turnitin 作業，可讓學生提交單一檔案，然後此檔案可由教師檢視，或與帳戶上的其他 Turnitin 產品一齐使用。 修訂作業 - 文稿作業的複本，可由教師建立，以允許修訂或改寫。 感想念作業 - 此作業用於提交我方撰寫的文稿作業寫作過程評估。以特定文稿作業為基礎。 PeerMark 作業 - 此作業可讓學生在文稿作業中對其他學生撰寫的文稿進行同儕評鑑。學生完成解放問答題和分制題進行評論。同儕評鑑可能是匿名的，並且可讓學生凯旋在文稿上進行評注。
